谈谈幼儿歌舞中情和趣的培养

谈谈幼儿歌舞中情和趣的培养

[摘 要]幼儿歌舞是幼儿园艺术教育课程的一个重要组成部分，它促使幼儿将音乐和肢体动作和谐统一地结合起来，并完美地展示。现代幼儿歌舞活动并不是单调地教会幼儿会唱几首歌或会跳几只舞，而是作为提高幼儿整体素质的一种手段，要求老师将幼儿歌舞活动从设计到组织都充分调动幼儿的兴趣，使幼儿在歌舞活动由感兴趣到中主动参与，从而丰富他们的审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

[关键词]幼儿、丰富情感、兴趣爱好

情感是教育的催化剂，能很好地促进幼儿身心健康发展，达到音乐教育的目的。而爱好和兴趣是孩子产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种非凡的态度，是人对学习的一种积极熟悉倾向和情绪状态。

音乐的真正价值，在于我们和音乐接触。由节奏的美，使肉体和精神共鸣共感，而表现节奏的行动；由和声的美，使人感到调和统一，而养成调和性；再由旋律的美，使人感到永久的统一，而养成统一性。因此，我们要凭着音乐的生气和趣味，渗透到孩子的生活里面去，使孩子无论在学习中、游戏或劳动中，都能有意志统一，行动合拍，精神愉快的表现，也就是使儿童生活音乐化。我爱幼儿歌舞，孩子们更爱幼儿歌舞，因为幼儿歌舞“活动型”、“创造型”的，他们在唱唱跳跳中受到熏陶，丰富情感。形成活动泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。