民间舞蹈在幼儿园教学中探索与反思

民间舞蹈在幼儿园教学中探索与反思

[摘 要]随着幼教改革的不断深入，幼儿园课程改革的浪潮也一浪高过一浪。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。从本地、本园的条件出发，贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。在艺术领域的内容和要求中，又明确指出要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣；要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

[关键词] 民间舞蹈 幼儿园 教学探索、反思

玉溪是滇中粮仓，素有“云烟之乡、花灯之乡、聂耳的故乡的美称”。玉溪文化历史悠久，据史料记载：“玉溪先秦时期属古滇国地。《云南图经志书》“新兴州风俗”笔录有记述，经过舞蹈普查及挖掘整理，发现玉溪（红塔区）有民族民间舞蹈12种，分别流传于汉族、彝族、白族、哈尼族等民族之中，这些舞蹈形式多样、内容丰富、风格各异、绚丽多姿。从清代玉溪文献和民间艺人提供的迎神活动资料中可分以下几种形式：（一）汉族花灯歌舞“龙灯”、“旱船”、“狮子灯”、“蚌壳灯”等。（二）彝族兵器舞：“铁链子”、“板凳龙”、“三节棍”、“大刀舞”等。（三）彝族：“跳乐”、“高跷”等。