论我们村级幼儿园现状

论我们村级幼儿园现状

百年大计教育为本，而幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育起始阶段，我们应该为幼儿一生发展奠定良好的基础。作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教师，地位和作用是相当的重要。一个好的幼儿园应该有一队好的教师。但从国家的政策，到社会对幼儿教师的认同度，从教育主管部门，到地方政府对农村幼儿教育的重视度，都从不同的层面和角度反应出我们村级幼儿园当前幼教师资问题存在的原因。

1. 幼儿教师的待遇问题导致师资不稳定

由于存在着园际之间城乡之间的差别，教师的待遇相差很多，所以导致教师流动很频繁。我园在城乡交接处，新来教师在我园工作两三年后，有的各方面都比较出色，自己觉得有本事了，就会想方设法调入城市，象黄老师，从初中毕业来到我园，刚开始一窍不通，后来在老教师的帮教下，边工作边去宁波邵逸夫艺术师范学院培训，等拿到了中专毕业证书就托人找关系调到了宁波某个幼儿园。有的刚刚培养成熟进入骨干行列的教师就被条件优越的幼儿园挖走，导致幼儿园骨干非常稀少。无骨干教师的辐射效应，青年教师成长缓慢、中老年教师知识陈旧，由此造成一种恶性循环，教育教学质量上不来，家长不满意，社会不认同，生源大量流失。

各地区的教育局应该对幼教师资队伍建设纳入教育事业发展总体规划，政府部门对幼儿教师重视了，对幼儿教师做了实事了，幼教师资自然不会那样流失严重，也便于建设稳定的幼教师资队伍。