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| 文档题目： |
孤独症幼儿的教育与引导 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-09-02 09:03:26 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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60 |
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| 文档字数： |
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孤独症幼儿的教育与引导
【内容摘要】 孤独症也称自闭症，是一种起病于婴幼儿时期的广泛性发育障碍，对幼儿的交往、生存有很大的障碍，其产生有来自环境、生物体本身等各方面原因。若通过正面发展、协调发展、双向互动、情感交融、社会化等原则对幼儿进行感觉、音乐、语言、动作强化训练，可很好地稳定他们情绪，促进他们之间沟通、交往，使他们健康成长。 【关键词】孤独症 训练原则 训练方法 孤独症也称自闭症，是发生在儿童早期的一种涉及感知、思维、情感、智能及社会交往等多方面的发育障碍。主要表现为：社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄和动作刻板重复，有的会出现暴力或自虐等现象。孤独症的儿童有着聪慧的外表，在早期发育阶段（1岁前）难以发现，但从1岁到3岁半的幼儿期往往会出现异常情况。 一、孤独症产生的原因 随着社会竞争的加剧，生存压力的增加，孤独症已住居“现代病”名单前列。其原因有：
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