论家园合作共同培养幼儿的良好行为习惯

论家园合作共同培养幼儿的良好行为习惯

 [摘 要] 幼儿期是幼儿期是幼儿养成良好行为的关键时期，在这时期与家庭和幼儿园有着密切的关系，幼儿良好习惯的养成比知识的获得更为重要。我国的著名教育家陶行知曾说：“凡人生所需之重要习惯、性格、态度多半可以在六岁以前培养成功，可见要培养一个人良好的行为习惯就必需从小抓起。”

[关键词]：家园配合、同步教育、行为习惯、家庭环境

养成良好行为习惯的的关键影响要素

1、同伴的影响

幼儿在迈进幼儿园后，大部分时间都和同伴在一起，幼儿与幼儿之间的交流都会互相影响着，有时候一句话、一个动作、甚至以个微笑都会潜移默化的影响着对方。比如我天天都会听到这些话：“老师，今天我想去娃娃家玩；今天我想去搭动物园；我想去超市做营业员等等这类话。”自从开展了自主性游戏以后，一到游戏时间就会有幼儿不由自主的来对我说这样的话，几次下来越来越多幼儿就学着也来说。记得我班最近有位新来的孩子，哭了好几天，天天早上会哭闹一段时间，一到游戏时间她就好了，怎么会这样呢？经过我仔细观察后发现每次做游戏她都喜欢去“娃娃家“，在娃娃家里她会抱着娃娃，对娃娃说：“在幼儿园窑乖，不能哭”，旁边的爸爸也会说“不能哭，乖孩子不能哭的。”我听到都笑了，这些都是她妈妈来幼儿园的时候和她说的话，她现在身份转换来和娃娃说了，这样也好，投入了角色游戏之后，她自然而然会慢慢融入幼儿园的生活了。

2、家长的影响

家长是孩子最早最好的老师，也是和孩子接触最多的人，家长的一言一行直接影响着孩子，我们班就有这样一位家长。孩子菲菲天天来幼儿园都会给老师鞠躬并且说“老师，早上好”，晚上放学回家爸爸妈妈来接的时候也会鞠躬说“老师，再见”；有一次不小心踩到我了，我脚真的有点疼，就说了一句：“菲菲，你踩的老师好疼啊”，她马上用小手给我揉，边揉边说：“老师，好点了吗？还疼吗？”，当时，我真的很感动，眼泪都在眼眶里打转，好懂事的孩子，在家父母教育的好。和她家长沟通后才知道，父母都是高材生，从小就严格要求培养孩子，注重言传身教，可见，家长的一言一行对孩子成长起着不可代替的作用。

3、老师的影响