幼儿园“绘本小侦探”园本课程的创意设计与运用

绘本是一种以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书，符合幼儿阅读的特点。它作为幼儿的“人生第一本书”，我们更要带领幼儿进行有质量的阅读。在绘本阅读实施过程实现“玩绘本”，它是一种较为新颖的教育形式。在此基础上，我们通过一系列“玩绘本”的活动如“和绘本说晚安”、“来自绘本的你”、“绘本小侦探”等，从“玩”的角度来培养幼儿阅读习惯、提高阅读兴趣、提升阅读能力。让绘本与游戏是紧密联系在一起，始终围绕着幼儿的，“玩绘本”的方式更能吸引幼儿参与到阅读中来，而这种“玩”的氛围在幼儿的整个绘本阅读中无时不在，成为幼儿阅读中的一种状态，一种方式，更是一种精神，有效促进幼儿、教师、家园各方面的共同发展。

关键词　幼儿 绘本 小侦探 阅读

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摘要1

一、创意背景3

（一）绘本的独特价值3

（二）特色课程的优化研究3

二、创意思路4

（一）从兴趣着手——主动参与互动4

（一）创设情境——玩转绘本4

三、实施程序5

（一）精选绘本：提供素材5

1绘本筛选5

2解读文本6

（二）绘本秀场：深化故事6

1绘本姐姐讲坛6

2五幼宝宝讲故事7

（三）绘本线索：层层分析8

（四）侦探行动：趣味猜猜9

（五）荣誉勋章：鼓励评价9

1寻找最强“小侦探”9

2颁发“小侦探”勋章9

四、效果评析10

（一）游戏性：扩散阅读能力10

（二）多元性：挖掘绘本魅力10

（三）家园性：促进家园合力10

参考文献12

致谢12