指南背景下中班角色游戏的实践研究

“儿童是一个玩耍的精灵，而不是别的什么。要问儿童为什么玩耍就如同问儿童为什么是儿童一样。” 毋庸置疑，游戏对儿童的一生来说都是意义巨大。我国学前教育改革中的一个重要的命题就是“以游戏为基本活动”。2012年颁布的《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”在幼儿园的一日生活中，除了生活活动以外，区域游戏是占据时间最多，空间最大，物质材料最丰富的活动。而中班的幼儿正处于游戏能力发展较快的时期，他们不再需要成人领着玩，会互相商量，主动选择角色，再现生活经验。角色游戏作为区域游戏的重要组成部分，对幼儿的发展尤其是社会性发展起到十分重要的作用。

关键词　指南；    中班；      角色游戏；    实践；

目录

摘要I

一、问题的提出1

二、角色游戏开展中的不足2

（一）选题无创意2

（二）材料投放不合理2

（三）教师介入不恰当2

（四）游戏点评不确切2

三、有效开展角色游戏的策略3

（一）确保孩子已有的经验3

1.家园合作，拓展视野3

2.教师丰富幼儿经验3

（二）巧妙的材料投放4

1.吸引人的门面设计4

2.投放半真半替代材料4

3.及时补充材料5

（三）教师有效的指导行为5

1.积极的观察者6

2.引导孩子自己解决问题7

（四）角色游戏之后的评价7

1.注意个体差异性7

2.关注游戏中的创意7

四、思考总结9

参考文献10

致谢11