户外活动中幼儿良好行为习惯养成策略研究

户外活动是幼儿最喜欢的教学活动，符合幼儿活泼好动的性格特点，幼儿可以在轻松愉快的氛围中得到各方面能力的提升，使每一位幼儿都能得以健康快乐地成长。同时，幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期，对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一,也是幼儿品德教育的重点。因此，如果我们在家园共育中培养幼儿良好的生活卫生习惯、文明礼貌的行为习惯，幼儿教师能把孩子的兴趣引向户外在户外活动中培养幼儿的良好行为习惯，让孩子多接触美丽迷人的户外环境，充分体验户外学习的快乐，教育教学能最大限度的发挥户外游戏对幼儿的教育意义。

关键词　 幼儿 良好行为习惯 培养 教育

目录

摘要I

一、研究的背景和意义3

（一）研究背景3

1国内研究理论依据3

2国外研究理论依据4

（二）研究的意义4

二、概念界定6

（一）户外活动6

（二）行为习惯6

三、当前户外活动中幼儿行为的现状调查7

（一）家庭环境中幼儿行为的现状调查7

（二）幼儿园环境中幼儿行为的现状调查8

四、幼儿园户外活动中幼儿行为的原因分析10

    （一）幼儿参加户外体育活动的时间不足10

（二）幼儿在户外体育活动中的活动量不足10

（三）教师对户外体育活动的指导少10

（四）幼儿在户外体育活动中缺少“自由”，教师对活动的控制较多10

五、户外活动中幼儿良好行为习惯养成策略11

（一）研究的主要目标11

（二）研究策略11

1幼儿园教育方式方法10

2家庭教育方式方法10

（三）研究的实施12

1强化学习，转变教育观念12

2深入研究，积极创新，稳步实施12

六、小结14

（一）主要问题：沟通和总结不是很及时14

（二）今后的设想与思考14

参考文献16

致谢16