A幼儿园幼儿双语教学活动的实践研究

幼儿园已经成为我国教育体系的重要组成部分，本质上为学前教育机构，以便于对3岁~6岁幼儿进行集中保育和教育。近些年来随着素质教育的深入推进，幼儿园广泛开展双语教育的尝试。然而，对于双语教育真的适合幼儿教在幼教界仍然存在着较大的争议之处。步入二十一世纪知识经济时代后英语已经成为了社交活动不可或缺的工具，对于幼儿今后出国留学和旅行、升职而言具有重要意义。我国幼儿园双语教学起步较晚，与国外相比显然处于滞后位置。所以探究幼儿园双语教学活动实践效果尤为重要。本文以杭州红缨幼儿园小1班为研究对象，从双语教学活动现状、双语教学活动存在的问题、双语教学活动改进策略3方面展开研究，旨在为幼儿园双语教学活动的广泛开展提供指导。

关键词　幼儿园；双语教学活动；实践研究

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摘要I

一、引言1

二、杭州红缨幼儿园小1班双语教学活动现状调查3

（一）教学活动内容3

（二）教学活动资料3

（三）教学活动方法3

（四）教师素质4

三、杭州红缨幼儿园小1班双语教学活动的问题5

（一）教学活动内容单一5

（二）教学资料匮乏5

（三）教学方法缺乏创新6

（四）教师队伍参差不齐6

四、杭州红缨幼儿园小1班双语教学活动的改进策略7

（一）丰富教学活动内容7

（二）加大教学资料支持7

（三）创新教学方法7

（四）加强教师培训力度8

五、小结9

参考文献10

致谢11