幼儿教师专业化发展的现状及对策

随着幼儿园的蓬勃发展，幼儿园教师专业化的水平将在幼儿教育阶段占据更为重要的位置。幼儿教师素质的高低，关系着幼儿园教育教学质量，关系着幼儿园的生存和发展。因此，对幼儿教师专业成长的关注，具有重要的理论的意义和实践意义。如何通过探索幼儿教师的专业成长的阶段，分析相关影响因素，从而寻找有效提升幼儿教师技能提升的途径，促进幼儿教师专业技能成长，具有很好的实际意义。本文对幼儿教师专业化发展的现状进行分析，总结出幼儿教师专业化虽有提升但仍存在着跟多问题，并指出限制幼儿教师专业化发展的因素，最后对幼儿教师专业化发展提出意见。

关键词　幼儿教师；专业化发展；存在问题；提出意见；

目录

摘要I

引言1

一、幼儿教师专业发展的重要性2

（一）幼儿教师专业化发展的内涵2

（二）幼儿教师对幼儿教育的重要性2

（三）幼儿教师肩负了多种角色特色3

二、幼儿教师专业化发展现状4

（一）幼儿教育理念的落后4

（二）专业知识贫乏,能力弱4

（三）幼儿教师的专业技能水平不高5

三、幼儿教师专业化发展的影响因素7

（一）社会政府方面的原因7

1社会对幼儿教师职业定位存在偏差7

2幼儿教师的从业资格和职业要求不高7

3幼儿教师专业自主权的缺乏7

（二）幼儿教师自身的因素7

1幼儿教师自身专业素养和知识结构不完备7

2幼儿教师工作量过大7

（三）幼儿园方面的原因8

1幼儿园的理念不统一8

2幼儿园的管理制度不完善8

四、幼儿教师专业化发展改革对策9

（一）加强个人能力培养,提高幼儿教师的综合素质9

（二）加强政府对幼儿教师专业发展的支持力度9

（三）建设专享型幼儿教师专业化发展资源9

（四）激发幼儿教师专业化发展的动力10

五、幼儿教师专业化发展的总结与展望11

参考文献12

致谢13