摘要
浙江省杭州市余杭区在借鉴国外经验,分析本地实情的基础上形成了发展农村学前教育的"六统一""一园多点"发展模式。加强余杭地方幼儿园教师队伍建设,提高教师的整体素质,让学前儿童接受有质量的学前教育,需要建立保障机制,优化并稳定农村幼儿园教师队伍;需要完善培训体系,提升农村幼儿园教师的专业素养;需要加强园本教研,提高农村幼儿园教师队伍的整体水平。由于省域内经济发展的不平衡，苏南地区经济较为发达，财政资金较为充裕，学前教育发展的基础良好，苏北地区经济发展相对落后，财政经费不足，学前教育的发展需要省级政府予以更多的统筹与支持。加强对学前教育质量的投入，应该成为政府投入的重要原则，应设立内涵建设专项，着力提升幼儿园课程实施水平。在幼儿园教师方面，缺口大、质量偏低，待遇不高，需要采取有效的措施，打牢学前教育持续发展的基础，提出与落实这一模式需要政府提高对学前教育的认识,明确政府发展学前教育的职责;需要政府加强领导,完善学前教育管理体制;需要政府多渠道增加财政投入,确保教育经费逐年增长;需要充分发挥社会力量的作用,以合力推进农村学前教育的发展。提升学前教育质量是学前教育事业发展的应有之义，更是普及率提高后学前教育发展的重点任务。
关键词 ：保障机制；发展模式；管理体制；
目 录
摘要I
引言1
一、学前教育总体发展2
（一）幼儿教育是基础教育2
（二）幼儿教育的总体发展2
二、余杭区教师专业发展政策3
（一）规划教师人才队伍建设3
（二）打造教师成长成才通道3
（三）构建教师专业发展体系3
（四）推动人才培养机制改革4
三、幼儿教师的结构问题5
（一）幼儿教师的结构不合理，配备不足5
（二）教师素质普遍不高，队伍不稳定5
四、幼教队伍建设的加强6
（一）转变观念，打造一支结构合理的教师队伍 6
（二）积极创设条件，搭建平台，不断引领教师专业成长6
（三）立足园本教研，深化幼教改革，积极推动《纲要》的贯彻实施 7
1夯实园本教研开展的基础 7
2积极开展多种类型的园本教研活动7
五、改进8
（一）合理规划，调整布局，创设优良的办园环境8
（二）加强领导，保证幼儿教育改革与发展的顺利进行8
（三）加大投入，出台政策.................................8
(四)提倡微笑工作. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...9
六、学前教育发展的加强11
（一）学前教育发展的总要决策11
（二）农村学前教育的策略11
参考文献14
致谢14
