摘要
著名教育学家陶行知先生有云：“学高为师，身正为范。”何谓“学高”？作为一名教师，首先要有科学文化知识和专业技能，除此之外还要具备广阔的视野以及对新事物接收的能力，才能成为学生更好的引路者。何谓“身正”? 中国古代大教育家孔子说：“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从，”“躬自厚而薄责于人!”可见师者，是学生的楷模。俗话说：“育人先育己”，自身正直才能要求他人正直，以身作则，一言一行都对学生有着潜移默化的影响。因此，作为一名教师，首先要有高尚的道德情操，以及宽厚仁慈的爱生之心，其次要有渊博的学识和学习方法，再次还要有良好的心理素质，幼儿教师更是如此！幼儿阶段的孩子善于模仿，我们作为孩子的启蒙者，更要严于律己，一举一动，一言一行都要成为表率，以阳光、正直、健康的心理去孕育祖国的花朵。
关键词： 学高为师 身正为范 幼儿教师 职业道德规范
目 录
摘要I
引言1
一、道德规范概述2
（一）道德规范的含义......................................2
（二）道德规范的内容.......................................2
（三）道德规范的意义......................................2
（四）道德规范的主要形式...................................2
二、幼儿园教师道德规范3
（一）师德篇...............................................3
1.爱国守法，依法执教…………………………………………………………………………………3
2.关爱幼儿，家园共育…………………………………………………………………………………3
（二）敬业篇...........................................................................................................3
1.教书育人，因材施教…………………………………………………………………………………3
2.爱岗敬业，乐于奉献.3
（三）礼仪篇............................................................................................3
1.为人师表，文明廉……………………………………………………………………………………3
2.终身学习，提升能力.3
三、幼儿园教师的职业特点4
（一）工作对象的幼稚性....................................4
（二）工作任务的全面性....................................4
（三）工作过程的创造性....................................4
（四）工作手段的示范性………………………………………………4
（五）教育效果的滞后性....................................4
四、加强幼儿教师职业道德建设的基本途径6
(一）优化自身形象，提高思想修养...........................6
(二）教师应规范文明行为，以身作则.........................6
(三）师德重在“爱”.......................................6
参考文献8
致谢9
