幼儿教师职业道德的社会价值功用

幼儿教育是基础的基础，现阶段统一的幼儿教育职业道德规范缺失，评价标准滞后影响了幼儿教育的发展是应该引起关注的重要问题，所以出台统一的幼儿教育职业道德规范势在必行。新的幼儿职业道德规范制定要充分考虑到幼儿教育的特点才能适应社会发展需求。根据对中国学前教育的实际情况，本文尝试性地提出了八个幼儿教师的职业道德，分别是：忠于职守，忠于职守；尊重儿童，爱护儿童；严谨治学，锐意进取；团结协作，互相学习；尊重父母，热情服务；抵制腐败，防止变化，诚实待人；做老师，做老师。教育是教育的基础，是一切教育过程的初始阶段。对于幼儿教师职业道德目前现状缺乏关爱儿童，缺乏正确的自我认识和职业认同，不能胜任教师的工作等进行剖析，对于出现的此类问题，本文进行了研究和分析，并且提出了一些建议。

关键词　幼儿园教师；职业道德；社会功用

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摘要I

一、幼儿教师职业道德综述1

（一）幼儿教师职业道德的内涵1

（二）幼儿园教师职业道德的特点1

1.幼儿教师职业道德进行的首要前提是师爱1

2.幼儿教师职业道德的全面发展教育1

3.师德教育的感染性与示范性1

二、幼儿园教师职业道德的功用4

（一）激励功能4

（二）保障作用4

（三）促进作用4

三、幼儿教师行为对幼儿的影响及产生原因分析5

（一）幼儿教师行为对幼儿的影响5

1.对于幼儿身心健康以及身体的影响5

2.对于幼儿道德价值观的影响5

3.幼儿在社会适应能力的影响5

4.对于幼儿的认知能力的影响5

（二）问题产生原因的分析6

1. 幼儿教师职业门槛较低6

2. 对于幼儿教师职业监管力度不够6

3. 缺少对幼儿教师职业道德相关教育6

4.幼儿教师工作强度太大6

四、对提高幼儿园教师职业道德水平的建议7

（一）加强幼儿园教师职业道德的认识7

（二）加强教师职业道德的情感培养7

（三）加强教师职业道德意志7

（四）提高教师职业道德水平8

（五）提高教师的外在力量8

结论10

参考文献10

致谢11