福禄培尔“恩物”教育思想探析

幼儿园的玩教具是幼儿教育活动的物质支持，在幼儿园教育活动中扮演着重要的角色。福禄培尔“恩物”自其创制以来，便广为流传。在我国，源自于“恩物”的如拼装积木等几乎在每个幼儿园都随处可见，但是对其操作和设计理念却知之甚少。因此，本文对福禄培尔“恩物”教育思想展开了深入探究。首先对福禄培尔“恩物”的定义、儿童观、定义进行了阐述分析，然后剖析了福禄培尔“恩物”教育思想的内涵，从内涵中总结了福禄培尔“恩物”思想的启示与反思。

关键词：福禄培尔；“恩物”；教育工具

目录

摘要I

一、引言1

二、福禄培尔的“恩物”相关理论概述2

（一）福禄培尔的“恩物”的定义2

（二）福禄培尔的儿童观2

（三）福禄培尔 “恩物”的特点3

三、福禄培尔“恩物”思想的内涵7

（一）源于“球体法则”的象征意义7

（二）通过活动达到“生命统一”7

（三）人的发展具有连续性8

（四）教育贴近于自然9

四、福禄培尔“恩物”思想的启示与反思10

（一）对儿童玩具设计的启示10

（二）对幼儿园教育教学的启示11

（三）福禄培尔“恩物”思想所面临的挑战11

参考文献13

致谢14