摘要
随着社会的发展，幼儿早期的家庭教育是幼儿最早接触到的，父母是孩子最早的老师，家庭教育在幼儿的成长中有着无可比拟的作用和不可取代的地位。
在幼儿园教育中，家园合作已经成为幼儿园教育发展的一大趋势。家庭和幼儿园双方积极主动的相互了解，相互配合，相互支持，通过家庭和幼儿园的双向互动共同促进幼儿的全面发展。
幼儿教育的内容日渐细致化，分类也越来越多，在其中，幼儿情感教育也渐渐得到重视。家长和老师都开始注重对幼儿性格情感的教育培养。
关键词 家庭教育 家园合作 情感教育
目 录
摘要.....................................................................................................................1
一、幼儿情感教育的现状和问题.........................................................................3
（一）幼儿情感教育的现状.........................................3
1.家庭情感教育的现状......................................................................................3
2.幼儿园情感教育的现状..................................................................................3
（二）幼儿情感教育的问题..................................................................................4
1.家庭情感教育的问题......................................................................................4
2.幼儿园情感教育的问题................................................................................. 4
二、家园衔接中的情感教育要素......................................4
（一）教师和家长要建立良好的双向沟通..........................................................4
（二）教师和幼儿之间的沟通.................................................................. ...........4
（三）家长和幼儿之间的沟通..............................................................................5
三、基于家园衔接的幼儿情感教育方式策略............................5
（一）教师和家长的沟通的方式策略................................................................5
1.利用合适的时间................................................................................... . ......5
2.利用合适的方法.................................................................................... .......5
（1）充分做好原有模式的沟通.................................. .....................................5
（2）充分利用网络资源，完成家园合作的双向互动....................................6
（3）因人施教.................................................. .......................... ......................6
（二）教师对幼儿情感教育的方式策略.......... .......................... ......................6
（三）家长对幼儿情感教育的方式策略............................................................7
1.尊重孩子...................................................7
2.增进亲子活动，在互动中穿插情感沟通..................................................8
3.运用共情能力来做情感管理...................................8
4.挫折教育，增强孩子的承受能力..............................................................8
四、幼儿情感教育的举例思考........................................9
（一）以节日为契机，渗透情感教育...............................................................9
（二）关心身边弱势群体，对情感教育进行实践...........................................9
（三）结语………………………………………………………….....……10
参考文献.............................................................................................................11
致谢.....................................................................................................................12
