浅谈幼儿教师之耐心

耐心是幼儿教师的一种重要的心理品质，对教师个人的身心状况和幼儿的健康成长以及对教师日常的教学实践都有很大的影响。“耐心”相比于其他心理特征，对于幼儿教师和儿童而言，具有更为重要的价值和意义，当幼儿教师对幼儿失去耐心，对工作的成就感下降，极大地影响教师的身心健康，进而影响教学质量，对幼儿的发展有显著的消极影响。除幼教工作本身的特殊性，幼儿教师的社会待遇偏低、教师个人的情绪状态不佳和幼儿教师的专业准备状况是造成幼儿教师耐心缺失的主要原因。我们应关注教师的生活与专业发展的需要，通过多种途径与方式，如教师个人的心理建设、社会的支持等，引导幼儿教师加强对自身专业角色多样化的理解与认同，充分体悟自身专业责任，促进教师耐心的形成与发展。

关键词　幼儿教师；耐心；原因及对策

目录

摘要I

一、幼儿教师耐心现状及问题提出2

二、幼儿教师耐心缺失的表现及不良影响3

（一）幼儿教师耐心缺失的表现3

1.工作上的表现.3

2.情绪上的表现.3

（二）耐心缺失所产生的不良影响3

1.对教师身心健康的影响.3

2.对幼儿健康发展的影响.3

三、幼儿教师耐心缺失的原因4

（一）社会环境4

1.社会地位低及经济待遇不高4

2.职业声望不高4

（二）教师个人4

1.幼儿教师自身的个性特征4

2.幼儿教师的生活状态4

3.幼儿教师自身的专业准备状况4

四、培养幼儿教师耐心途径的探讨5

（一）社会方面5

1.增加幼儿教师的经济收入和提高他们的社会地位5

2.确立“以人为本”的管理理念5

3.重视幼儿教师良好心理素质的养成5

（二）教师的个人准备5

1.积极进行自我的心理健康教育5

2.加强自身的专业技能和素养5

3.把幼教工作当做一项创作型工作来做5

参考文献8

致谢9