幼教教师专业素养研究

学前教育是国民教育的基础部分，为了更好地教育幼儿，促进学前教育事业的长足发展，幼儿园教师的专业素养是非常重要的因素。通过查阅文献和访谈法对幼儿园的教师的专业素养现状进行调查，发现幼儿园教师的专业素养总体水平较高。专业态度方面整体态势良好，教师的职业热情、敬业精神都比较高；专业知识方面总体水平较高，但需要加强通识知识与教育科研知识的学习；专业能力方面发展比较全面，但在教育活动评价和教育科研方面还有欠缺。针对教师专业素养出现的问题，联系实际情况分析成因，并从政府、社会、幼儿园以及幼儿教师自身等几个方面提出了提升幼儿园教师专业素养的策略与方法。

关键词:幼儿教师；专业素养

目    录

摘要I

前言1

一、幼儿园教师专业素养的现状分析3

（一）幼儿园教师基本情况分析3

（二）幼儿园教师专业态度的现状及问题的分析3

（三）幼儿园教师专业知识的现状及问题的分析4

（四）幼儿园教师专业知识的现状及问题的分析4

二、提升幼儿园教师专业素养的策略6

（一）建立并完善幼儿园教师专业发展的制度体系6

（二）关注职前职后培训，加强培训的针对性和实效性6

（三）强化幼儿园教师自主提升专业素养的意识7

（四）学会科学评价教育活动，增强教育科研能力7

（五）关心教师的家庭因素，提高教师专业发展7

三、结论1

参考文献1

致谢2