摘要
听障儿童和我们所有的儿童一样具备全面发展的潜质，听障儿童全面康复不仅是让孩子进行听觉言语康复训练，让孩子能听会说，也要让听障儿童接受幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育内容的学习，促进孩子情感、态度、能力、知识、技能等发面的发展。绘画是学前教育艺术领域不可缺少的活动内容，对于幼儿园绘画活动的指导策略，我们已经具有比较完善的教学活动指导策略，但是对于听障儿童，因其听觉言语发展的特殊性，需要我们在进行听觉言语康复训练的同时根据其语言发展水平，年龄特点，通过创设环境调动听障儿童对绘画的兴趣，丰富听障儿童的生活经验，准备适合听障儿童绘画的工具和材料，利用合适的表现技能，让我们听障儿童在绘画活动中得到发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力。
关键词 听障儿童 绘画 游戏教学 指导策略
目 录
摘要……………………………………………………………………I
一、听障儿童绘画活动指导的意义…………………………………1
（一）绘画活动的组织可以挺高听障儿童语言的发展………………………1
1、绘画可以培养听障儿童注意聆听的习惯……………………………………………1
绘画可以帮助听障儿童积累词汇量…………………………………………………1
绘画可以提高听障儿童语言组织能力………………………………………………1
（二）绘画可以提高听障儿童感受美的能力…………………………………1
绘画可以提高听障儿童的观察力……………………………………………………1
绘画可以提高听障儿童的审美能力…………………………………………………1
绘画可以提高听障儿童的表现力……………………………………………………1
绘画可以提高听障儿童的想象力和创造力…………………………………………2
二、听障儿童绘画活动的指导策略…………………………………3
（一）听障儿童绘画内容的来源………………………………………………3
1、听障儿童的生活经验…………………………………………………………………3
2、探索大自然……………………………………………………………………………3
3、绘本、故事的内容……………………………………………………………………3
4、听障儿童听觉言语康复训练的内容…………………………………………………3
（二）听障儿童对色彩的认知…………………………………………………4
1、三原色的认识…………………………………………………………………………4
2、有趣的间色和复色……………………………………………………………………4
3、色彩的感觉……………………………………………………………………………4
（三）听障儿童绘画工具、材料的选择………………………………………4
（四）听障儿童绘画形式的介绍………………………………………………4
1、线描画…………………………………………………………………………………4
2、油画棒画………………………………………………………………………………5
3、水粉画…………………………………………………………………………………5
4、国画……………………………………………………………………………………5
（五）创设环境，调动听障儿童对绘画的兴趣………………………………5
1、创设轻松的绘画环境…………………………………………………………………5
2、教师适时的引导和鼓励………………………………………………………………6
三、听障儿童绘画活动的评价指导…………………………………7
（一）对听障儿童绘画活动表现过程的评价…………………………………7
（二）对听障儿童绘画作品的评价……………………………………………7
（三）鼓励听障儿童自我评价…………………………………………………7
参考文献………………………………………………………………8
致谢……………………………………………………………………9
