浅谈学前儿童绘画活动中示范策略的应用

随着我国经济的发展，社会的进步。我国教育事业蓬勃发展，幼儿教育也得到了社会大众的重视和关注。绘画教育是幼儿园美术教育的一个重要组成部分，也是发展幼儿的想象力、思考能力和表达能力的主要办法。美术教育活动是我国幼儿园教育中的重要组成部分，学前儿童绘画教育的目标就是为了发展幼儿的美术素养和美术技能，对幼儿开展美术教育能够促进幼儿的个性发展，促进幼儿的全面健康的发展。本文主要研究了学前幼儿绘画活动的示范策略，也提出了我国学前儿童绘画活动中存在的问题，并提出了适合学前儿童绘画活动中的示范策略的应用措施。希望能够促进我国幼儿园美术教育的发展和进步。

关键词  学前儿童；绘画活动；示范策略

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摘要3

引言1

一、学前儿童绘画活动示范策略应用现状2

二、学前儿童绘画活动存在的问题3

（一）忽视幼儿的心灵感悟3

（二）忽视了幼儿的情感体验3

（三）过于重视绘画技巧4

（四）忽视幼儿创造性表达4

（五）幼儿美术环境不到位4

三、学前儿童绘画活动中示范策略的应用6

（一）采取局部示范的方式6

（二）利用游戏材料进行示范6

（三）利用肢体语言进行示范6

（四）利用合作示范方式7

（五）幼儿同伴之间进行示范7

四、结语8

参考文献9

致谢10