摘要
绘画是儿童心灵的图像符号，是生命成长的需要。绘画教学是幼儿园美术课程重要的组成部分，是艺术教育的一种形式，它不仅是培养幼儿审美能力的一个得要途径，同时也赋予了幼儿主动学习和发展创造能力的机会。儿童通过绘画完善与外部世界的交流，表达着人之初最无邪的情感。邵大箴先生谈到：“儿童美术中最重要的是真，即体现本能和个性方面，这正是我们现在很多美术创作中所缺少的。”我国教育家陈鹤琴先生曾说：“凡属人种都有图画之贡献，凡属幼儿都有绘画之兴趣。绘画是口语的先导，表达美感之良器。”教师应如何引导幼儿大胆主动地参与到美术活动中，如何引导幼儿进行创造性绘画活动，文章中结合我的一些教学经验，谈谈如何科学地进行绘画教学活动。
关键词 绘画；幼儿；教学；指导策略
目录
摘要I
引言 …………………………………………………………………………………1
一、内容有选择…………………………………………………………………2
（一）趣味性………………………………………………………………………2
（二）联系性………………………………………………………………………2
（三）规律性………………………………………………………………………2
（四）操作性………………………………………………………………………3
（五）审美性………………………………………………………………………3
（六）综合性………………………………………………………………………3
（七）灵活性………………………………………………………………………3
二、形式有变化…………………………………………………………………4
三、心中有目标…………………………………………………………………5
四、眼中有孩子…………………………………………………………………6
五、指导有方法…………………………………………………………………7
（一）游戏练习法…………………………………………………………………7
（二）示范讲解法…………………………………………………………………7
（三）儿歌记忆法…………………………………………………………………8
（四）正面鼓励法…………………………………………………………………8六、技能学习与创造力培养相结合 ………………………………………9
参考文献10
