幼儿园教师职业道德现状的观察与思考 (3)

    人生教育要从幼儿教育开始，幼儿时期是一个人成长的重要阶段，一颗秧苗要想不断成长并最终结出累累的硕果，就必须要接受良好的早期教育。作为我国基础教育起始阶段的幼儿教育，不仅在我国的终身教育体系中占据着不可替代的重要位置，同时也是提高我国人口素质、不断提升我国综合国力的前提条件。搞好幼儿教育工作，有效提升幼儿教育的整体质量，不但是我国推进社会主义和谐社会建设的重要步骤，同时也是实现全国人民伟大中国梦的必然要求。幼儿教师是我国学前教育事业的主力军，是幼儿学习与成长过程中不可或缺的亲密伙伴。随着我国社会经济的快速发展，人们开始对于学前教育予以了高度的关注，而幼儿教师的职业道德问题也成为了广大家长和社会群众所共同关注的焦点问题。近几年来，频繁见诸网络的幼儿教师道德失范案例屡见不鲜，由于社会价值观的多元化发展，幼儿教师传统的朴素思想也出现了一定程度的变化，再加之当前我国对于幼儿教师职业道德的规范与法律法规的缺失，直接造成了一些幼儿教师职业道德的低下。因此，从当前情况来看，进一步加强幼儿教师职业道德的研究是非常必要的。

关键词：幼儿教师；职业道德；研究

目    录

摘要I

一、幼儿教师职业道德的内容概述 3

（一）职业道德的内涵 3

（二）职业道德的特点3

（三）职业道德的意义4

二、我国幼儿教师职业道德现状7

三、幼儿教师职业道德存在的问题8

（一）幼儿教师缺乏高尚的职业理想与信念8

（二）幼儿教师缺少职业认同感与自豪感9

（三）幼儿教师专业态度和行为存在问题9

  1、功利思想严重9

  2、部分幼儿教师心罚、体罚和变相体罚学生的事件时有发生9

  3、许多幼儿教师缺少对于幼儿的关爱、尊重和信任9

（四）幼儿教师对于职业道德认识不足10

四、幼儿教师职业道德现状的影响因素11

（一）社会环境对于幼儿教师心态的影响11

（二）幼儿师范教育的整体缺失11

  1、幼儿教师德育引导滞后12

  2、学校职业道德教育制度存在缺陷12

  3、学校缺乏正确的管理方法与教育理念13

（三）幼儿教师自身职业道德提升意识不强13

参考文献14

致谢15