幼儿初始社会化的教育探析

摘要

本文首先对初始社会化教育相关概念进行了阐述，为下文研究奠定了基础，其次对社会化教育对幼儿的作用进行了分析，论文第三部分阐述了初始社会化背景下儿童成长教育的现状，主要有家庭缺失导致家庭教育功能的弱化，严重影响儿童的学习成绩、社会化教育的误区，论文第四部分从三个方面分析了初始社会化背景下儿童成长教育存在的问题，主要有社会化教育的缺失、家庭缺失导致家庭保护功能的弱化，使得儿童安全事故频发、家庭缺失导致家庭亲情功能的弱化，严重影响着留守儿童心理的健康发展，论文最后根据这些问题的分析，提出了解决初始社会化教育问题的解决对策，期望能对儿童教育带来一定的帮助。

关键词　社会化教育；家长；教师；幼儿

目录

摘要3

一、相关概念阐述5

（一）儿童社会化教育6

（二）社会化教育的理论基础6

1.需要层次理论6

2.期望理论6

3.强化理论7

二、社会化教育对幼儿的作用7

（一）社会化教育开发了幼儿的个性潜能7

（二）社会化教育帮助幼儿树立了自信心7

三、初始社会化背景下儿童成长教育的现状8

（一）家庭缺失导致家庭教育功能的弱化，严重影响儿童的学习成绩8

（二）社会化教育的误区8

1.赏识代替批评8

2.无差异的赏识9

四、初始社会化背景下儿童成长教育存在的问题9

（一）社会化教育的缺失9

（二）家庭缺失导致家庭保护功能的弱化，使得儿童安全事故频发9

（三）家庭缺失导致家庭亲情功能的弱化，严重影响着留守儿童心理的健康发展10

五、解决初始社会化背景下儿童成长教育问题的对策10

（一）家庭教育中幼儿社会化教育的策略建议10

1.赏识有度10

2.全面而积极的评价11

3.赏识指向素质和努力11

4.社会化教育与惩罚教育相结合11

（二）教师应该创造一个积极的赏识环境11

（三）提高学校及教师对留守儿童的关注度12

（四）社区方面12

总结13

参考文献14