幼儿园中班性教育的现状与对策研究

幼儿健康教育是由幼儿性教育来组成的一个内容，也是幼儿健全人格教育的组成的一部分,所以性教育是会引发人们高度重视的关注。在一整个幼儿时期,幼儿园是孩子生活的重要环境场所,不用说也是幼儿接受性教育的重要来源。一直到现在,对个体性教育的关注都是大部分强调在青春期,其实回归现实,幼儿期的性教育对个体的身心健康发展有着独特的作用和意义。幼儿期的性教育不仅有利于幼儿获得科学的性生理知识,而且有利于帮助幼儿建立正确的性别角色,更能帮助幼儿解决性发展过程中出现的异常情况,为后面时期的性教育奠定一个比较好的开端和基础。怎么样做好幼儿园中班幼儿性教育,让幼儿健康的成长,成了我们必须要去研究和研讨的一个课题。所以,本论文调查了幼儿园性教育的现实状况,分析了中班幼儿性教育的现状,并且结合查阅的文献与国内外的幼儿园性教育的状况和经验,对中班孩子对于性教育的改善提出了一些可操作的对策。

关键词　中班 性教育现状 对策研究 

目    录

摘要I

引言1

一、研究意义1

（一）促进幼儿性别角色的发展1

（二）增强幼儿自我保护能力1

（三）培养幼儿珍惜生命、关爱他人的情感1

二、幼儿园中班性教育现状2

（一）社会各界对幼儿性教育的态度2

（二）性教育观念落后2

（三）性教育师资薄落2

三、问题剖析3

（一）幼儿及家长对性教育含义理解不够科学3

（二）幼儿对性别自我认知能力和性别角色建立不够明确4

四、提出策略4

（一）抓住学前儿童身心发展的特点，有针对性地进行教育4

（二）尊重孩子，以科学的方法进行正面教育4

（三）以平和的心态，巧对性教育中的尴尬问题4

（四）通过游戏，满足幼儿性好奇与性兴趣4

五、小结5

参考文献7

致谢8