浅析幼儿园教育师德建设现状与改进策略

随着我国社会经济的快速发展，人们开始对于学前教育予以了高度的关注，而幼儿教师的职业道德问题也成为了广大家长和社会群众所共同关注的焦点问题。近几年来，频繁见诸网络的幼儿教师道德失范案例屡见不鲜，由于社会价值观的多元化发展，幼儿教师传统的朴素思想也出现了一定程度的变化，再加之当前我国对于幼儿教师职业道德的规范与法律法规的缺失，直接造成了一些幼儿教师职业道德的低下。幼儿师范学校是幼儿教师职前培养的主要机构，怎样才能完成幼儿师范学生师德教育这一任务，把今日学生培养成具有合格教师职业道德的明日之师是幼儿师范学校的首要职责。本文试着从研讨幼儿师范学生师德教育入手，结合自己工作环境、工作经验，通过理论分析的方法，思考幼儿师范学校在师德教育发展中存在的问题，并提出自己解决问题的对策，希望给幼儿师范学校以参考，使我国幼儿教师的整体职业道德水平在源头上得到改善。

关键词：幼儿园教育；师德建设；现状与改进策略

目录

摘要I

一、前言1

二、学前教育师德建设概述2

（一）学前师德教育的定义2

（二）学前师德教育的内容2

1、有关教师行为标准的法律法规2

2、教师职业道德要求2

3、和教师职业道德有关的教育教学规律2

三、学前教育师德建设的现状分析3

（一）对于师德教育的重视程度不足3

（二）师德教育流于形式主义3

（三）师德内容空洞、方法单一4

四、学前教育师德建设的改进策略5

（一）构建科学合理的师德教育目标5

（二）有效强化“两代师表”建设5

（三）选择学生感兴趣的师德教育内容和方法。6

五、结束语7

参考文献8

致谢9