幼儿园乡土课程资源在美术活动中运用研究——以A幼儿园中班为例

乡土课程资源是一种富有地方特色，并且贴近幼儿生活的教学资源，而将其充分的融入到幼儿园的美术活动中，在丰富幼儿业余生活的同时，也增加了学前教育美术活动的趣味性。本文针对A幼儿园美术活动中运用乡土课程资源的现状进行研究，深入的调查了该园课程资源的筛选、课程活动的形式以及幼儿参与课堂活动的情况，指出了该幼儿园土课程资源应用美术活动存在的问题：课程资源有待丰富、课程活动的形式单一以及幼儿参与活动的兴趣较低等。最后从丰富课程的资源、开展多样化的课堂活动形式以及激发幼儿参与活动的兴趣等方面提出了加强A幼儿园乡土课程资源应用美术活动的策略。

关键词：乡土课程资源；美术活动；运用

目    录

摘要I

一 绪论1

（一） 研究背景1

（二） 研究目的及意义1

（三） 研究方法1

二、相关理论概述2

（一）乡土课程资源2

（二）美术活动2

三、A幼儿园乡土课程资源应用美术活动的现状4

（一）课程资源的筛选4

（二） 课程活动的形式4

（三） 幼儿参与课堂活动的情况4

四、A幼儿园乡土课程资源应用美术活动过程中的问题6

（一） 课程资源有待丰富6

（二） 课程活动的形式单一6

（三） 幼儿参与活动的兴趣较低6

五、加强A幼儿园乡土课程资源应用美术活动的策略7

（一）丰富课程的资源7

（二） 开展多样化的课堂活动形式7

（三） 激发幼儿参与活动的兴趣7

结论9

参考文献10