农村留守儿童发展现状及教育策略研究

农村留守儿童作为一个特殊群体，在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析，发现留守儿童的现状的不乐观性，要解决留守儿童的诸多相关问题，需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系，尤其在政策措施，直接的教育机构、家庭教育等方面应加大力度来改变现有状况。 

许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。“生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，”监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。

基于教育的责任感，我们一直非常关注“留守儿童”的教育管理问题。通过对我县一些城乡社会，农村中小学的走访调研，结合本校数百留守儿童的情况分析，缘于“留守儿童”教育管理上存在的“五缺”现象，衍生出这一特殊群体普遍存在的一系列问题，亟需引起全社会的正视与关注。  

关键词　留守儿童　教育　现状　成因　对策 

目录

摘要I

一、留守问题儿童现状2

（一）“留守儿童”安全隐患多，极易遭到伤害2

    （二）“留守儿童”生活习惯差，身体发育不良2

    （三）“留守儿童”心理不健全，性格孤僻 2

    （四）“留守儿童”学习功力不足，成绩普遍较差3

    （五）“留守儿童”良好道德缺失，行为习惯养成差3

二、留守儿童存在的问题4

    （一）家庭教育的缺失  4

    （二）农村文化教育环境的制约5

    （三）社会反应淡漠，关注重视程度不够5

三、留守儿童问题解决对策6

（一）以身为范，教育孩子诚实守信6

（二）用爱激励孩子6

（三）指导孩子慎重交友6

（四）引导“留守儿童”培养健康的兴趣爱好  7

（五）注重教育方法，引导孩子树立正确的人生观和价值观  7

参考文献8

致谢9