幼儿园游戏中的教师介入指导研究

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，幼儿园以游戏为基本活动，因此，教师如何指导幼儿游戏就显得尤为重要。教师指导游戏就需要介入到幼儿的游戏当中去，介入的目的是引导幼儿继续游戏，促进幼儿游戏向高一级水平发展，从而提高游戏质量，促进幼儿社会性发展。幼儿游戏中的干预是教师参与幼儿游戏并对幼儿游戏施加影响的行为。由此，本文结合现有我国幼儿园介入游戏中所存在的不足以及问题，提出合理的解决方式以及策略，以更好的实现现有幼儿园游戏中介入指导的合理性。

关键词　幼儿；介入指导；游戏

目录

摘要I

一、幼儿园游戏中教师介入的重要性2

二、幼儿园游戏中教师介入存在的问题3

（一）教师对幼儿及其游戏的分析和解读不够3

（二）教师对介入和干预的时机把握不准3

（三）教师介入和干预的方式和方法不当4

三、幼儿园游戏中教师介入的有效策略5

（一）深入观察和解读幼儿及其游戏5

（二）正确把握干预的时机5

（三）合作探究、讨论交流6

（四）营造探究氛围、鼓励学生独立思考6

四、结语8

参考文献9

致谢10