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| 文档题目： |
融合背景下小班幼儿分享意识提升策略研究 |
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| 上传会员： |
xiaojinjin |
| 提交日期： |
2023-02-24 15:11:32 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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| 下载地址： |
 融合背景下小班幼儿分享意识提升策略研究 (需要:60 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4659
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摘要 分享，是一种与他人在情感和物质上的共享，是一种亲社会行为，可以更好的去帮助幼儿与他人交往，建立良好的社会关系。在融合幼儿与健听幼儿的相处过程中，会发现在一些平时的生活习惯、个人习惯上缺乏分享的意识。每个幼儿会有不同之处与相同之处，教师通过观察分析帮助幼儿能找到问题、解决问题，从而帮助幼儿认识到正确分享的行为意识。 分享行为是幼儿与他人共享某些资源的行为,是他们亲近生活的一种表现,分享行为可以使幼儿积极健康地成长。 关键词 小班；融合幼儿；分享意识 ；
目 录 摘要I 引言1 一、研究对象2 （一）基本情况2 （二）家庭背景2 二、融合教育的概念3 （一）什么是融合教育3 （二）融合教育的特点3 三、案例分析4 （一）案例说明4 （二）问题表现4 （三）问题分析4 四、常规培养对策5 （一）准备工作5 （二）培养幼儿分享策略5 1培养聋儿的分享意义5 2家园合作，统一态度 5 3.分享交往技能，促进分享行为 5 五、效果6 六、结语7 参考文献8 致谢9
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