苏州幼儿园课程与本土文化的结合研究

为促进幼儿对传统本土文化的认识与认同，培养幼儿的民族气质与世界胸怀，幼儿园本土文化特色课程实践研究非常必要。通过建构丰富多彩、活泼生动的吴文化特色课程，为幼儿提供多样化的体验式学习，既有包括显性的课程体系，又有吴文化教育的隐性环境支持，从动态把握的视角关注课程实施的过程。苏州是吴文化的发源地和传承地，本文结合工作实践，提出苏州文化资源与幼儿园课程开发的结合方法和路径，建议教材编辑建议广泛收集素材，丰富内容；结合本土民间艺术，开发幼儿课程活动；基于本土文化开展幼儿社会实践。供苏州地区幼儿园课程展开提供参考。 

关键词：幼儿教育；课程建设；文化资源

目 录

摘要3

一、引言5

二、基本概念5

（一）幼儿园课程5

（二）本土文化6

（三）吴文化6

三、苏州本土文化与幼儿园课程的联系6

（一）苏州地区的文化背景6

（二）苏州本土文化与幼儿园课程之间的联系6

四、苏州幼儿园课程本土文化的缺失7

（一）教材的唯一性地位淡化了本土文化7

（二）本土文化课程资源与实践的联系被割裂8

五、苏州地区幼儿园结合本土文化进行课程开发的路径8

（一）教材编辑建议广泛收集素材，丰富内容8

（二）结合本土民间艺术，开发幼儿课程活动8

（三）基于本土文化开展幼儿社会实践9

六、结语9

参考文献11