幼儿园小学化的表现、原因及对策

幼儿园教育是幼儿整个教育生涯中的奠基阶段，同时也是最重要的阶段，对于幼儿园教师来说应该做好课程的设置，为幼儿一生的发展奠定好基础，然而，就目前我国幼儿园的发展状况来看，很多幼儿园教师针对于教学课程的设置偏向于小学化，忽视幼儿自身的身心发展特点，无视幼儿的教育教学规律，与当前学前教育的改革以及学前教育教学纲要的要求相违背，进而使得幼儿教育的质量不是很高。幼儿园“小学化”现象在我国仍然普遍存在,主要体现于:教学内容方面,单纯追求知识的难度和数量;教学制度方面,用小学管理制度来规划幼儿一日生活。家长、幼儿园以及评价标准是导致幼儿园“小学化”现象的根本原因。

关键词：幼儿园课程；小学化；危害；对策

目录

摘 要I

引 言1

一、 幼儿园小学化的主要表现2

（一）教学内容“小学化”2

（二）教学方式“小学化”2

（三）教学评价“小学化”2

二、幼儿园小学化存在的主要问题4

(一)扼杀幼儿发展天性4

(二)诱使幼儿错误认识小学教育4

(三)浪费教学资源5

三、幼儿园小学化的对策分析6

(一)转变应试教学理念，注重幼儿本性发展6

(二)家长要树立正确的早教观念，尊重幼儿身心发展规律6

(三)落实幼儿教育法规，遵循幼儿教育规律7

总 结8

参考文献9

致 谢10