幼儿消极等待的现状及其策略研究

[摘要] 消极等待是指在幼儿园活动中，幼儿没有被教师安排活动，处于一种无所事事的等待的状态。幼儿园经常出现一日生活中过渡环节的消极等待状态，既浪费了幼儿的时间，又对幼儿的成长不利。建议教师在安排幼儿一日活动时，采取以下策略：区分幼儿能力，根据幼儿能力的不同来引导幼儿进入不同的环节；细化每个过渡环节；不能忽略活动的延续性，加强个环境区域的利用率；结合班级特色，合理利用等待时间；在过渡环节中进行融合主题性的游戏活动；教师要做好所有准备工作并有效的应对突发状况。

[关键词] 一日生活  消极等待  有效策略

目录

一、引言1

二、研究设计1

（一）研究对象2

（二）研究方法2

1.访谈法2

2.观察法2

三、幼儿园一日生活消极等待现状及原因2

（一）当前幼儿园存在的消极等待的情况2

（二）造成幼儿在幼儿园一日生活中消极等待的原因及弊端3

1.幼儿各方面能力发展不同，做事情的速度也不同3

2.幼儿在分组进行活动时教师对活动的安排不够紧凑，没有层次性3

3.教师课前准备不充分，以及没有很好应对突发状况3

4.教师没有考虑到活动的延续性。3

四、教师在安排幼儿一日活动时避免消极等待的有效策略3

（一）区分幼儿能力，根据幼儿能力的不同来引导幼儿进入不同的环节3

（二）细化每个过渡环节3

（三）不能忽略活动的延续性，加强个环境区域的利用率4

（四）结合班级特色，合理利用等待时间4

（五）在过渡环节中进行融合主题性的游戏活动4

（六）教师要做好所有准备工作并有效的应对突发状况4

参考文献：4