美术教育活动中培养幼儿的审美意识的有效方法

[摘 要]审美意识是对事物的美具有敏感性，能发现美、创造美。人的审美意识首先起源于人与自然的相互作用过程中。世界并不缺乏美，缺乏的是善于发现美的眼睛。孩子眼中的世界是神奇的，一块黄泥巴，在儿童的手中变成了各种动物的形象，这是造型艺术；幼儿用积木搭起了宫殿，用沙子垒起了城堡，这是建筑艺术；他们还用树枝在沙地上涂鸦，这是绘画艺术；诸如此类的活动在幼儿身上数不胜数。等到将来，他们长大了，这种早期的审美创造经验，无论用于何种生活，何种工作，都能使他们用审美的情感去认识世界，改造世界，并以自己的创造性为社会做出贡献，并且，这也有益于他们一生的成长，一个人一生的成长都应该重视审美意识的培养。

[关键词]审美意识 创设环境 美术教育

目录

一、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境1

（一）教师应为幼儿创设富有审美情感色彩的日常生活、学习环境。1

（二）教师应结合具体的艺术活动创设和与之相适应的审美环境1

（三）教师可以在活动室内播放一些优美悦耳的轻音乐作为背景音乐2

二、引导幼儿感知对象的审美特征2

1.启发性语言2

2.艺术性语言2

三、让幼儿在艺术活动中得到审美愉悦2

（一）以艺术活动的内容吸引幼儿2

1.欣赏生活中的艺术品2

2.欣赏多媒体展现的艺术作品3

（二）用多种形式活动的开展让幼儿表现美3

（三）通过师生，生生交流让幼儿感受美4