中班区域活动纸盒材料的投放与指导

[摘要]《幼儿园教育指导纲要》提出，“教育活动的组织应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”区域活动是幼儿园重要的一种教育途径。中班儿童的身心发展，已符合区域活动的各项指标和要求，并需要区域活动来增强和锻炼他们的动手动脑能力。通过区域活动，儿童的语言、交往、合作、自信心、想象力、动手能力都会有很大的提高。纸盒材料相比于其他材料更轻便，可操作，具有更大的利用空间；在实际操作中，也能照顾到到不同性别和不同程度的儿童的执行力，从而实现分层教育。纸盒材料来源广泛，颜色和样式多样，可制作大的空间模型，也可制作小型剪纸、动物造型等，可满足对儿童想象力和创造力的培养需求。

[关键词]区域活动 纸盒材料 学前教育

目录

中班区域活动纸盒材料的投放与指导3

一、 中班儿童的特点3

二、 区域活动的内容及意义3

（一） 区域活动的内容3

（二） 区域活动的意义4

三、 纸盒材料的投放原则及意义4

（一）投放原则4

（二）纸盒材料投放的意义5

四、 区域活动指导原则5

（一）启发性原则5

（二）平衡性原则5

（三）步骤性原则5

（四）发展性原则5

（五）科学性原则5

五、 小结5

参考文献6