幼儿早期阅读习惯养成策略研究

[摘 要] 幼儿园新《纲要》中明确提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。这是我国首次将早期阅读纳入到语言教育目标体系，反映出社会对早期阅读的关注和重视。早期阅读通过各式各样的阅读经验来培养幼儿的阅读能力、 阅读兴趣与阅读习惯。 为此，幼儿园要为幼儿创设适宜的阅读环境，选择适宜的阅读材料，开展丰富的阅读活动。在此过程中，还需要教师与家长形成教育合力，一起促进幼儿良好阅读习惯的养成。

[关键词] 阅读环境 阅读内容 早期阅读 早期阅读习惯

目录

一、早期阅读的含义及意义（格式要求：论文小标题空两格写，字体：宋体五号，加粗）1

二、早期阅读习惯养成的内容2

（一）早期阅读习惯养成的现状2

1、对幼儿早期阅读良好习惯情况的调查2

2、 对幼儿早期阅读习惯养成家庭教育情况的调查3

（二）分析存在的问题4

1、首先认识上存在误区4

2、其次，幼儿园早期阅读环境不佳4

3、还有就是，家园联系不够，让家长对早期阅读产生误解4

（三）影响早期阅读习惯养成的因素5

1、幼儿自控能力比较差5

2、大家并没充分认识早期阅读对幼儿全面发展的价值5

3、缺乏良好的阅读环境及图书5

4、缺乏亲子共读活动和父母自身的阅读活动5

三、 培养早期阅读习惯的方法及策略5

（一）培养幼儿早期阅读习惯的方法5

1、在环境中培养幼儿的阅读兴趣及习惯5

2、在日常学习生活中培养幼儿的阅读兴趣及习惯6

3、在延伸活动中培养幼儿的阅读兴趣及习惯6

（二）培养幼儿早期阅读习惯的策略6

1、丰富多彩的教育活动策略6

2、指导幼儿不同阅读方式策略6

3、各具特点阅读区域活动策略7

4、科学有效的家园合作7

5、有计划地引导孩子养成良好的阅读习惯8