小班幼儿数学活动的设计与指导

主题活动是幼儿园的一种课程模式，它是幼儿园教学活动的重要组成部分，对幼儿教育起着十分重要的作用。具体来讲，主题活动是在一段时间内围绕一个主题来组织的教育教学活动，它是以幼儿的生活为基础，以活动和游戏为基本的活动形式，让幼儿自主观察，探索周围事物和现象，教师适时适度的给予支持和引导的一系列活动，尽可能最大限度满足幼儿的兴趣和需要，对孩子五大领域均衡发展的需要。本文首先对幼儿园主题活动的定义、包含领域、活动类型等相关理论进行概述，然后理论联系实际分析主题活动对于幼儿教育的益处，以及如何更好地开展幼儿园主题活动进行分析。希望该课题的研究能对幼儿园主题活动的有效开展，以及幼儿教育等具有很好的促进作用。

关键词　主题活动；幼儿园；设计

目    录

摘要I

引言3

一、幼儿园主题活动概述4

（一）幼儿园主题活动的定义4

（二）幼儿园主题活动包含的领域4

（三）幼儿园主题活动的选择4

二、主题活动为幼儿教育带来的益处6

（一）有利于幼儿的成长6

（二）有助于发挥幼儿的自觉性6

（三）为幼儿自觉学习提供空间与时间的保证6

（四）有助于增进幼儿间的相互交流7

（五）有助于教师的发展7

（六）有利于提高幼儿对生活的认知及理解得到满足7

三、现实教学中应该如何开展幼儿园主题活动8

（一）结合幼儿教学实际设计主题活动方案8

（二）主题活动的扩展，由幼儿兴趣和需要决定8

（三）主题活动要贴近生活，便于操作9

（四）家园合作扩展主题活动内容9

（五）组织形式多样化激发幼儿学习兴趣9

（六）获得社会环境的支持10

结语11

参考文献12

致谢13