大班幼儿告状行为探析

[摘 要]学龄前幼儿的“告状行为”是其思想开始具有社会性的标志行为。这一年龄段的幼儿，正处在其社会性发展的初期。面对学龄前幼儿的“告状行为”，幼儿教师应采取积极且有益的行动。对这一行为处理的正确与否对幼儿的个性和品格具有深远的影响。处理好幼儿的“告状行为”是幼儿园教学中的重中之重，为此，本文在分析实例和借鉴文献的基础上，研究讨论了幼儿“告状行为”的产生及其处理办法，希望能够对今后教师处理这一问题时提供一些行之有效的思路。

[关键词]幼儿； 告状 ；引导

目录

一、 幼儿告状的现状1

二、幼儿告状行为的原因分析2

（一）幼儿告状行为的原因3

1．寻求帮助3

2．引人注意3

3．检举对方3

4．嫉妒对方3

三、幼儿告状的处理策略3

（一）尊重、理解孩子，认真倾听4

（二）弄清事实，帮助孩子寻求解决办法4

（三）培养幼儿独立解决问题的能力4

（四）提高幼儿社会交往技能5

参考文献5