浅谈幼儿早期阅读教育

[摘 要] 近几年，世界各地的教育组织、家长等都对早期阅读给予了极大的关注，他们认为早期阅读对于培养幼儿的语言表达能力，培养孩子的思维灵活性起着非常重要的作用，是还是幼儿教学阶段一个重要的教学辅助手段。幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。随着目前社会对于学前教育的高度关注，人们也逐渐意识到早期阅读对儿童未来发展的重要性，早期阅读已经成为幼儿语言学习的一个重要组成部分。在幼儿园中，早期阅读活动频繁的被幼教工作者们探析、实践和研究，其教育困惑也不断出现。本研究通过对幼儿早期阅读活动的现状进行分析，发现幼儿早期阅读活动中存在的凸出问题，并结合自身的教学经验和所学理论知识提出了几点可行的解决措施。

[关键词] 幼儿早期阅读  前图书阅读活动  前识字活动

目录

一、引言1

二、早期阅读的内涵1

（一）早期阅读的定义2

（二）早期阅读能力的影响因素2

1、社会文化背景2

2、家庭阅读环境2

3、幼儿园阅读环境2

三、幼儿早期阅读活动的开展中存在的问题分析2

（一）阅读墙设计忽略了实际需求2

（二）教师将幼儿早期阅读等同于早期识字3

（三）幼儿的阅读兴趣不高3

（四）幼儿园早期阅读材料残旧，忽视幼儿特点3

四、提高幼儿园早期阅读活动质量的对策4

（一）从幼儿实际出发设计阅读墙4

（二）正确的选择幼儿早期阅读材料4

（三）开展丰富多彩的活动培养幼儿的阅读兴趣5

（四）培养幼儿良好的阅读习惯5

五、结论5

参考文献6