幼儿阅读能力的培养—以北京市房山区某乡村幼儿园为例

 [摘 要] 阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多，人的能力及适应性也越强。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。乡村幼儿园有更多的便利条件让幼儿去发现，去体验。同时让孩子喜欢阅读，就要使孩子认为阅读是有趣的和有用的，是他生活和游戏中不可缺少的。因此，我们应该以幼儿感兴趣的一日生活活动为突破口，培养孩子的阅读能力，让阅读真正融入幼儿的生活之中。

 [关键词] 乡村幼儿园 幼儿阅读能力重要性和必要性 乡村幼儿园阅读现状调查 建议对策

目录

一、幼儿阅读能力的重要性和必要性2

（一）幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期2

（二）兴趣是幼儿学习的动力2

二、 乡村幼儿阅读能力的现状调查2

（一） 乡村资源未能得到充分的利用2

1.幼儿园对社区资源利用认识不足2

2.幼儿园对自然资源未能得到充分发挥2

（二）幼儿园物质环境没达到条件，没有那么多书籍，没有创设环境2

（三） 家庭亲子阅读，家长对阅读的关注不够2

三、建议对策3

（一）激发幼儿的阅读兴趣3

1． 利用墙面培养幼儿读书的兴趣3

2． 组织游戏培养幼儿对书的好感3

3． 制作图书培养幼儿语言的发展3

（二）幼儿阅读能力的培养3

1．通过活动区活动培养幼儿的阅读能力3

2．通过教育活动培养幼儿阅读能力4

3．通过户外体育活动培养阅读能力4

（三）为幼儿创设丰富的物质阅读环境5

1.要尽力营造一个处处能够见到汉字与实物紧密结合的“硬”环境5

2．要在人际交往中，注意营造汉字教育的“软”环境5

（四）家园同步，共育良才5

1．在家中创设良好的语言环境。5

2．积极引导幼儿开展阅读活动5

（五）合理利用资源，充分发挥乡村幼儿园的环境优势6

1．从生活环境出发，在玩中学6

2．多组织多元化的学习活动，发挥乡村幼儿园的优势6

四、小结6

参考文献7