男性幼儿教师与女性幼儿教师的角色认同比较研究——基于个案的分析

——基于个案的分析

【摘要】伴随着社会的发展，仅仅只有女性幼儿教师的存在，这一实际已经满足不了社会的需要。因此男性教师的存在和发展，备受社会关注。然而男女幼儿教师发展的差距，对于幼儿的和谐发展很不利。本文从教育实际案例入手，通过个案研究，探析男女两性幼儿教师的角色认同的现状，影响因素，并尝试对此种情况提出几点建议。

【关键词】男性幼儿教师；女性幼儿教师； 角色认同

目录

序言：1

一．案例：男女幼儿教师的对比分析2

二．男女幼儿教师角色认同的现状分析3

（一）幼儿教师性别对幼儿发展的影响3

1.不同性别的教师对幼儿语言的影响3

2.不同性别的教师对幼儿性格和行为的影响3

3.男女幼儿教师不同的教育方式对幼儿影响3

4.幼儿教师对幼儿思维的影响3

（二）女性幼儿教师存在的优缺点4

（三）男性幼儿教师存在的必要性和困难性4

1.男性幼儿教师存在的必要性4

2.男性幼儿教师存在的困难性4

三 影响男女幼儿教师角色认同的因素5

（一）性别特征及心理因素5

(二) 家庭因素6

（三）社会因素6

四  根据男女教师的角色认同的研究提出相关性建议6

（一）幼儿教师个体应不断提高自身的角色认同6

（二） 社会各界应对幼儿教师专业身份予以尊重、理解和支持6

（三）国家应建立幼儿教师专业角色认同法制保障体系7

参考文献7