促进幼儿全面发展的语言活动调查研究

 [摘 要]21世纪是人才竞争的社会，语言表达能力将是人才的基本素质。语言作为人类进行交际的工具，是人们进行沟通交流的主要表达方式，而幼儿时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。开展促进幼儿全面发展的语言特色活动，对于幼儿的语言发展具有独特的价值，幼儿全面发展的语言能力也越来越受到重视。

本次研究在当下教师对幼儿语言发展指导能力的基础上，走进班级，对语言活动的实施情况进行观察和分析，对教师指导情况进行了探究。通过文献法、访谈法、观察法、经验总结法的研究方法，对促进幼儿全面发展的语言活动的经验与策略进行研究。

 [关键词]幼儿语言发展；语言表达能力；语言活动

目录

一、问题的提出2

（一）选题缘由2

1.源于《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”2

2. 幼儿语言发展指导能力是教师专业能力的重要组成部分2

（二） 研究意义2

（三）研究目的2

二、研究设计2

（一）研究对象与方法2

1. 文献法3

2. 访谈法3

3. 观察法3

（二）研究程序3

三、 研究结果3

(一) 儿童诗歌活动分类及主要特征3

(二) 幼儿散文活动的分类及特点4

(三) 幼儿故事活动的不同类型及特点4

(四) 绘本活动的特点及分类体系5

四、研究结论5

结语7

参考文献8