幼儿同伴交往的现状及特点研究

[摘 要] 在幼儿阶段，儿童通过对世界的感性认识来认知世界，外在力量的约束起到了很重要的作用。所以建立良好的幼儿教育机制对儿童的发展具有积极的作用。同伴作为幼儿交往的主要群体，研究他们之间的交往策略，对幼儿的健康发展和幼儿教育的积极进步都具有重要的作用。

[关键词] 幼儿，同伴交往，家园合作

目录

前言1

一、幼儿同伴交往现状2

（一）幼儿选择同伴的规律2

（二）幼儿选择同伴的标准2

1.选择对自己“有利”的同伴2

2.选择自己敬慕的同伴2

3.选择自己同伴的玩伴2

4.受家庭关系的影响而选择同伴2

二、 幼儿同伴交往的特点2

三、影响幼儿同伴交往的因素3

（一）幼儿自身的因素3

（二） 教师的因素3

（三） 家长的因素4

四、培养幼儿交往能力的策略4

（一）幼儿交往能力合作性发展4

1.面向全体幼儿，提高幼儿整体交往水平4

2.培养自信心，鼓励幼儿大胆地进行交往5

（二） 家园同步教育5

（三）师幼关系促进幼儿交往能力的发展5

参考文献6