幼儿园师幼关系的状态与问题

――基于对某省某幼儿园的观察研究

[摘 要]本文采用观察、访谈、文献检索等方法对我区第一中心幼儿园小、中、大3个班的师幼关系进行了调查，发现该园师幼关系很和谐，师幼互动良好，促进了幼儿的健康发展。归纳了三种类型的师幼关系，即亲密型、一般型和疏远型师幼关系，并对形成这些类型师幼关系的因素进行了全面的分析，最后就存在的问题提出了若干有针对性的建议。希望可以为幼教实际工作提供一个有价值的参考。

[关键词] 师幼关系；亲密型；一般性；疏远型

目录

一、师幼关系的现状与研究意义1

二、研究设计2

（一）、研究对象2

（二）、研究方法2

1.观察法2

2.访谈法2

3.文献检索法2

三、结果与分析2

（一）、亲密型师幼关系2

（二）、一般型师幼关系3

（三）、疏远型师幼关系3

四、存在的问题及策略3

1、解放思想，与时俱进，建立平等的师幼关系4

2、建立良好的师幼互动对话，师幼共同成长。4

3、家园的配合---严与爱相结合。4

五、结束语5

参考文献：5

B.期刊5

C.学位论文5

——关于“师幼互动的研究”5

（一）基本情况5

（二）师幼互动情况5

1、师幼互动的总体情况5

2、师幼互动中的环境因素6

3、师幼互动中的教师因素6

4、师幼互动中的幼儿因素6