对本市3-6岁幼儿兴趣班现状的现状调查及分析

【摘要】 20世纪末，随着人们对素质教育的重视，幼儿参加兴趣班的现象屡见不鲜。家长和老师都非常关注幼儿多元智力和兴趣开发，以求全面发展。本文通过问卷调查和访谈的形式，在扬州市内随机抽取了58位3-6岁幼儿的家长进行调查，旨在针对3-6岁幼儿参加兴趣班的情况进行统计处理，综合分析了家长为孩子报读兴趣班的影响因素，了解幼儿参与兴趣班的状况,以及幼儿及家长对幼儿参与兴趣班的感受、态度与看法,以发现问题,提出可行的建议。

【关键词】 3-6岁幼儿、兴趣班、家长态度

目录

一 、前言1

（一）研究缘起1

（二）研究意义2

1、研究背景2

2、研究目的2

二、研究对象、工具及方法2

（一）研究对象2

（二）研究工具2

（三）研究方法2

1、调查法：2

2、文献法：3

3、分析法：3

三、研究结果3

（一）对不同类型兴趣班的热门程度分析3

（二）幼儿的兴趣与兴趣班效果的相关性分析3

四、分析与建议4

（一）家长为幼儿报读兴趣班的影响因素及分析4

1、受家长对孩子的多种期望影响4

2、受家长的补偿因素影响4

3、受其他因素的影响4

（二）对家长为幼儿报读兴趣班的影响因素的建议：5

1、在校中教师关注幼儿的学习需求5

2、让幼儿的自然兴趣和技巧同步发展5

3、开设真正符合幼儿发展需求的兴趣班5

参考文献6