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| 文档题目： |
学前儿童语言教育质量评价 |
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| 上传会员： |
penshiping |
| 提交日期： |
2023-02-22 16:20:39 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
3 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
6749
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摘 要 幼儿教育是语言发展的关键时期和最佳时期。如果我们能创造一个有利于幼儿发展的语言环境，并给予幼儿正确的语言教育，就能为幼儿未来的语言发展打下良好的基础。因此，我们应该抓住时机对幼儿进行语言教育，提高幼儿的语言表达能力。幼儿语言学习的关键是创设幼儿语言教育的情境。因此，情景创设已成为幼儿语言能力培养的重要组成部分，以提高幼儿的语言能力，使幼儿的语言能力得到发展。本文主要针对于学前儿童语言教育质量进行研究分析，意在找出学前儿童教育中合适的教育方式。 [关键词] 学前儿童 语言教育 情景创设
目 录
摘 要I 引言1 一、学前儿童语言发展特点与教育要求2 二、学前儿童语言教育中存在的问题3 （一）语言教育的主题单一、缺乏新颖性3 （二）缺乏开展的层次性3 （三）提供的游戏材料不能满足学前儿童的需要3 三、学前儿童语言教育中存在问题的解决对策5 （一）创新教学环境，多样教学方式5 （二）根据幼儿年龄进行分层次教学5 （三）游戏环境的建设要具有合理性6 四、结语7 参考文献8 致谢9
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