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| 文档题目： |
父母参与幼儿早期阅读的现状调查与分析 |
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| 上传会员： |
penshiping |
| 提交日期： |
2023-02-22 16:04:01 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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2 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
 父母参与幼儿早期阅读的现状调查与分析 (需要:80 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5342
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【摘 要】随着人类的发展，大家越来越注重早期阅读的培养。对于3-6 岁的幼儿来说，他们的认知水平知识经验不够完善，他们不能够自主独立的进行阅读。所以，父母作为幼儿的第一启蒙老师，帮助幼儿形成良好的阅读习惯、帮助幼儿 开展科学的以及正确的早期阅读都是义不容辞的。 本文对菏泽市父母参与幼儿早期阅读的现状进行调查和分析，本文用了文献法和问卷调查法。在调查中我发现父母对早期阅读的认识态度是较高的，但是父母参与幼儿早期阅读的做法欠缺科学性。因此，我们应该使父母掌握并运用形式多样的早期阅读方法，注重利用外围支持，开拓更多关于幼儿早期阅读的渠道，为更 好的参与幼儿早期阅读奠定良好基础。 【关键词】 阅读 早期阅读 父母参与 目录
【关键词】 阅读 早期阅读 父母参与1 一、概念界定3 二、 菏泽市父母参与幼儿早期阅读现状的调查结果3 （一） 父母参与幼儿早期阅读的态度与做法3 1.对早期阅读的认识态度3 2.参与幼儿阅读的程度3 3.参与幼儿阅读的方法4 （二）父母参与幼儿早期阅读对幼儿发展的影响6 1.幼儿语言表达能力变化6 2.幼儿交往能力变化6 3. 幼儿专注力变化7 三、菏泽市父母参与幼儿早期阅读存在问题及原因分析8 （一）父母对早期阅读的参与程度不高及其原因分析8 （二）父母参与幼儿早期阅读的做法欠缺科学性及其原因分析8 1.父母参与幼儿早期阅读的方式缺少创新8 2. 父母参与幼儿早期阅读的方法缺少科学性9 四、提高父母参与幼儿早期阅读的建议9 （一）强化父母对幼儿早期阅读的责任意识9 （二）提高父母的参与程度9 结论10
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