幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析 (2)

摘要：1

关键词1

一、问题的提出1

二、研究方法1

（一）研究对象1

（二）调查方法1

（三）调查结果.......................................................................................................................1

三、因素分析1

（一）家庭影响因素1

（二）社会影响因素1

（三）教师影响因素1

四、研究结论1

（一）转变家长观念1

（二）改变大众认知1

（三）打造高素质教师队伍1

结论1

参考文献2

幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析

【摘要】在蒸蒸日上的中国社会，幼儿教育事业的发展非常迅速。一批又一批正在扩建的幼儿园仍无法满足基本的入学需求，而从师资上来看，幼儿教师团队每年都有大批新鲜血液涌入，而我国的幼儿教育能否在本质上获得长足发展，很大程度上受幼儿园教育“小学化”的影响。幼儿园教育“小学化”主要表现在教育理念、教育内容、教育形式及方法、班级管理与规范、一日生活制度、活动场地和设施设备和环境氛围等几个方面。它严重制约着中国的幼儿教育事业，损害了幼儿的身心健康。幼儿教育始终应当顺应自然，注重心智的培养和体质的增强。要坚持以人为本的重要原则，本文将立足于幼儿教育“小学化”的具体表现来分析形成这一现状的具体因素，并给予对应的解决方案。

【关键词】幼儿教育； 师资力量； 小学化； 以人为本 

目录

一、问题提出3

二、研究方法3

（一）文献法3

（二）实物分析法3

三、研究结果3

四、讨论4

（一）家庭影响因素4

（二）社会影响因素4

（三）教师影响因素4

四、研究建议5

（一）转变家长观念5

（二）转变大众认知5

（三）打造高素质教师队伍5

结论5

参考文献5