幼儿园美术教学生活化的实施策略研究

[摘 要] 随着《新纲要》明确提出“幼儿园美术教育应注重培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们的感性经验，避免只重视技能和结果的现象”。因此，越来越多的教育工作者意识到，幼儿作品的成人化、模式化已背离《纲要》精神，如不及时解决，将会失去幼儿独特的绘画风格，扼杀他们潜在的创造力。这是目前美术教学中存在的严重问题，在反思这种现象背后的原因时，我们也在积极实践相应的解决策略，试图将美术教育与幼儿生活紧密结合，开展切合幼儿生活经验的美术活动，让幼儿在生活中真正“动”起来，感受生活，融入生活，获得美的体验。

 [关键词] 美术教育 生活教育 实施策略

目录

一、美术教学生活化的内涵1

二、美术教学生活化的意义1

1、发展幼儿的自然天性2

2、培养幼儿的审美情趣2

3、挖掘幼儿的创造潜能2

三、美术教学生活化的指导策略2

1、选取生活化的教学内容，激发幼儿创作兴趣2

2、营造生活化的体验情境，积累幼儿感性经验3

3、挖掘生活化的操作材料，丰富幼儿创作手法4

参考文献5