农村大班幼儿阅读现状调查研究

[摘要]：大班是培养幼儿早期阅读关键时期，而良好的阅读习惯会对幼儿的终生发展奠定坚实的基础。创设好的阅读环境，选择故事性强的图片并茂的读物，对幼儿开发智力、培养其良好品质有积极促进作用。我国在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容中，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。尤其是面临进入小学的大班幼儿。本文从农村大班幼儿早期阅读面临的实际问题出发，分析总结了能促进农村大班幼儿早期阅读的几种方法。

[关键词]：农村阅读现状；阅读兴趣；阅读能力；阅读策略

目录

农村大班幼儿早期阅读现状调查研究1

一、农村大班幼儿阅读现状1

（一）农村幼儿自身语言发展现状1

（二)农村幼儿语言家庭环境现状2

（三）农村幼儿语言社会环境现状2

二、如何激发农村大班幼儿的阅读兴趣2

（一）创设良好的环境，提高幼儿的阅读兴趣2

1.充分运用主题墙2

2.开辟幼儿阅读区角2

3.班级宣传栏，提供图文并茂的阅读读物。2

（二）运用多种形式，激发幼儿的阅读兴趣。2

（三）家长配合，培养幼儿的阅读兴趣3

参考文献：3