促进性格孤僻幼儿社会性发展的个案研究

[摘 要]幼儿社会性发展对幼儿自我意识、个性、道德、情感和社会交往等方面的形成和发展起着十分重要的作用，大班是幼儿期社会性发展的关键期，如果在这一阶段对性格孤僻幼儿的社会性发展加以训练和干预，使幼儿健康、活泼地成长。因此，性格孤僻幼儿纪某的社会性发展研究目标、研究方法和研究过程进行探讨，通过家庭因素、环境因素和气质性因素三方面诊断和分析找出纪某性格孤僻的主要原因，并运用家园联系、谈话、赏识教育、观察记录、游戏和模仿等教育教学方法，寻求促进性格孤僻幼儿社会性发展的有效策略。利用家园联系，改变教养方式。引导幼儿走进集体，融入幼儿园生活。从而乐意参加幼儿园各种活动，会和同伴一起玩。并且多带幼儿进行户外活动，较快地适应新环境。

[关键词]性格孤僻幼儿  社会性发展

目录

一、研究背景1

二、研究意义2

三、研究目的2

四、个案的自然情况2

五、主要问题的描述3

六、了解问题的产生并设定目标3

（一）诊断和分析3

1、家庭因素3

2、环境因素3

3、气质性因素3

（二）确定目标行为3

七、指导策略的追踪3

（一） 家园联系，改变教养方式3

（二） 引导幼儿走进集体，融入幼儿园生活4

（三） 乐意参加幼儿园各种活动，会和同伴一起玩4

（四） 多带幼儿进行户外活动，较快地适应新环境4

八、实施策略所采用的方法4

（一） 家园联系法4

（二） 谈话法5

（三） 赏识教育法5

（四） 游戏法5

（五） 模仿法5

（六） 观察记录法5

九、实施结果5

十、反思5

参考文献5

观察记录一6

观察记录二7

观察记录三7