学前儿童问题行为的成因与教育对策

[摘 要]当前，基础教育正从“应试教育”向“素质教育”转变，学前儿童教育也正面临现实与未来的双重挑战。从现实的问题来看，由于市场经济大潮的冲击，离婚家庭的增多以及独生子女的问题等等，使当前的学前儿童心理困扰比之以往更为突出，学期儿童的问题行为越加明显。针对学前儿童问题行为的现状和常见的问题，本文从生物、心理、家庭、幼儿园教育这几个因素来分析产生这些问题的原因，并提出了学前儿童问题行为的矫正和教育对策：重视、关注幼儿的问题行为、教师应帮助幼儿正视自己的问题行为、选择科学、合理的方法，帮助幼儿矫正问题行为、创设宽容、友好的环境和学前儿童问题行为的矫正应与家庭教育相结合五种方法。

[关键词]学前儿童；问题行为；教育对策

目录

一、学前儿童问题行为的特征0

二、学前儿童问题行为产生的原因分析0

（一）生物因素0

1．遗传0

2．孕期状况1

3．意外伤害和疾病1

（二）心理因素1

1.动机1

2.自我意识1

3．情绪2

4．气质2

（三）家庭因素2

（四）幼儿园教育因素2

三、学前儿童问题行为的对策3

（一）重视、关注幼儿的问题行为3

（二）教师应帮助幼儿正视自己的问题行为3

（三）选择科学、合理的方法，帮助幼儿矫正问题行为3

（四）创设宽容、友好的环境4

（五）学前儿童问题行为的矫正应与家庭教育相结合4

结论4

参考文献5